医学院简介

随州职业技术学院医学院于2019年9月正式组建，是学校办学规模领先、与地方基层医疗卫生事业深度融合的核心院系。学院聚焦基层医疗人才培养定位，现开设临床医学专业，下辖2022级（21个行政班，已进入临床实习阶段）、2023级（17个行政班）、2024级（8个行政班），在校学生共计2097名，致力于打造服务区域健康发展的复合型医学技术技能人才培养高地。

一、师资力量：双师引领，校院协同

学院现有教职工37人，其中专任教师30人、兼课教师10人；高级职称4人、中级职称9人、初级职称24人，双师素质教师占比达50% ，形成了结构合理、业务精湛的教学核心团队。同时，深度整合区域医疗资源，外聘随州市中心医院等多家三甲、二甲医院的临床一线专家担任客座教授，全程参与专业建设、课程教学及实习指导，构建起“校内名师+临床专家”的双师共育体系，实现教学与临床实践无缝衔接。

二、科研实力：教研并重，成果丰硕

自成立以来，学院坚持“以教促研、以研兴教”，科研与教学协同发展。累计获批省级课题2项，公开发表学术论文40篇，参编教材20部，获发明专利3项，科研成果持续赋能教学改革。在教学能力竞赛中，2名教师荣获学院理实一体及课堂教学赛项三等奖，1名教师斩获第一届全国技能大赛健康照护项目湖北省选拔赛三等奖，教学水平与科研实力同步提升。

三、教学设施：硬件完备，实践赋能

学院建有24间智慧黑板教室，以及诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等多个高标准临床技能实训室；与护理学院共建解剖、生理、生化、病理等基础实验室，总建筑面积超1400平方米，仪器设备总价值近千万元，为基础教学与专业技能训练提供坚实保障。此外，与随州市中心医院、华中科技大学附属梨园医院等20家二甲及以上医院签订长期合作协议，建立稳定的教学医院网络，为学生提供“早临床、多临床、反复临床”的实战平台，助力临床技能快速提升。

四、教学模式：创新驱动，精准育人

学院深化人才培养模式改革，修订完善专业人才培养方案，构建“教、学、做”一体化教学体系，推行“校院融通、多段交叉、订单式”的人才培养模式。创新实施“双主体（校院）育人、双导师指导、双基地保障、双评价机制”的“四双”育人模式，将岗位需求融入人才培养全过程，确保毕业生职业能力与基层医疗岗位精准对接。

五、就业前景：扎根基层，职业可期

临床医学专业毕业生主要面向二级及以下基层医疗卫生机构，从事临床医疗、疾病预防、康复保健、健康教育、计划生育服务等工作。学生毕业后可报考普通高校“专升本”、住院医师规范化培训项目，考取执业助理医师、健康管理师、公共营养师等职业资格证书，职业发展路径清晰。通过持续学习与临床实践，可逐步晋升为主治医师、副主任医师、主任医师，成为基层医疗卫生领域的骨干力量，为区域健康事业发展贡献力量。

临床医学专业简介

一、培养目标

本专业旨在培养适应区域基层医疗卫生事业发展需求，理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好人文素养、职业道德和创新意识，掌握临床医学专业核心知识与技术技能，能在社区卫生服务中心、乡镇卫生院、村卫生室等基层医疗卫生机构从事医疗、预防、保健、康复等综合工作的复合型技术技能医学人才。

二、核心课程

人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学与病原微生物学、病理学与病理生理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学、中医学、五官科学、传染病学等。

三、就业前景

毕业生可在二级及以下基层医疗卫生机构从事临床医疗、疾病预防、康复治疗与保健、健康教育、计划生育服务等工作。通过持续积累临床经验与专业提升，可逐步晋升为主治医师、副主任医师、主任医师，成为基层医疗卫生领域的中坚力量，实现职业价值与社会价值的双重提升。

四、资格证书

五、实习实训条件

本专业建有解剖、生理、生化、病理等基础实验室，建筑面积930平方米，可满足所有基础课实训项目开展；建有诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等专业技能实训室，建筑面积约810平方米，保障专业技能课实践教学需求。同时，拥有随州职业技术学院附属医院、随州市高新技术产业园区医院2所附属医院，以及20家二甲及以上教学医院，形成“校内实训+校外实习”的全链条实践教学体系，为学生临床能力培养提供有力支撑。

六、教学改革

1. 创新人才培养模式：联合教学医院开展深度调研论证，制定2023级临床医学专业人才培养方案，实行“2+1”多段交叉式人才培养模式（2年校内理论与技能学习+1年临床实习），强化临床实践能力与岗位适应能力培养。

2. 推进课纲融合与考教分离：以执业助理医师考纲为核心引领，构建“教学以考纲为依据、考题以考纲为准则、题型与考纲相符”的教学闭环，下发考纲引导学生自主学习、靶向备考。2022-2023学年第一学期，在14门专业课程资源库基础上顺利推行“考教分离”，本学期计划增设A、B卷考试制度，进一步提升考试成绩的真实性与客观性，增强学生对执业助理医师考试的适应性。