一、总体情况

按照教育厅关于“推迟开学不停学”的要求、学院应急教学组织实施方案，医学院第二周的教学工作依然通过线上平台完成，为保证医学院线上教学工作高质量完成，医学院院长王文勇要求各任课教师每周在医学院QQ群汇报线上教学情况，相互借鉴、学习好的线上教学方法，对遇到的问题，大家一起探讨解决；医学院教学办不定时通过云课堂后台查看各任课教师线上教学情况，开展教学督导工作，同时医学院教学办与19临床专业7个行政班级的学习委员与学生信息员保持密切联系，及时收集学生对线上教学的反馈意见，在保证教学质量的同时，丰富创新线上教学形式。

经过一周时间的适应和磨合，师生慢慢适应线上教学形式。教师对所使用的教学平台功能也越来越熟练，课前教学资源上传，课中直播授课，课后作业布置与批改，整个课程设计非常系统灵活紧凑；课堂教学活动也非常有趣，通过学生抢答，点名回答，连麦上线等形式与学生互动，提高学生学习积极性，督促学生认真参与线上学习。学生反馈也比较好，对于网络环境不稳定的地区的学生，他们也会通过看回放、通过QQ与老师同学联系等方式跟上学习节奏，整体来说医学院第二周线上教学工作平稳推进。

二、问题及对策

（一）问题

线上教学提到比较多的问题就是有少数学生学习积极性不高，缺乏学习的主动性和自觉性，有旷课和不交作业的现象。

（二）对策

1、建议任课教师丰富线上教学形式，设计有趣生动的课堂活动，提高学生的学习兴趣及学习积极性。

2、根据学生自身实际情况及网络环境情况，适当错开网络平台使用高峰，灵活延时完成教学任务。

3、任课教师善于用线上教学平台大数据功能，跟踪学生作业的完成进度和情况，及时批改作业，并将作业成绩公布，以学习成绩督促学生跟上学习进度，完成学习任务。                                                                                 

三、教学特色

医学院教师按照医学院应急教学实施方案，创造性的开展线上教学工作，形成了各具特色的教学方式。例如金晓芬、蔡梦婷老师使用的会易通平台功能强大，模拟真实课堂互动，教师投屏讲解，学生举手投屏答题互动，老师和学生均可实现投屏、标记、分组讨论，并且教师在课堂中可实时监测学生听课状态。这个教学平台的使用，很好地监督到学生的学习情况，使学生如置身真实课堂，大大提高了学习积极性。