一、总体情况

本周按照教育厅关于“推迟开学不停学”的要求、学院应急教学组织实施方案，医学院第六周的教学工作依然通过线上平台完成。本周依然是8名教师承担7个班级4门专业的的教学工作，本周各任课教师反馈大部分学生学习认真，上课时互动积极，能及时回复老师提出的讨论思考题，有些学生还能主动思考并提出问题，仅有少数学生需督促提醒，部分学生因暴雨天气出现无网络无法按时学习，已向老师请假说明。对于医学知识晦涩难懂，重难点较多的问题，任课教师为了帮助学生更好地掌握，通过要求学生反复做题和做笔记进行强化。整体来说医学院第六周线上教学工作开展正常有序。

二、问题及对策

（一）问题

学生学习过程中，大部分同学自学能力较强，能做到课前预习、课后复习，听课过程中能跟随教师思路，能理解授课内容，课堂氛围较活跃，课后也积极同老师沟通交流。但小部分同学缺乏主动学习的能力，与老师交流较少。线上教学过程中培养学生自主学习的能力至关重要。

（二）对策

1、培养学生课前预习的习惯。教师必须结合学生的实际情况，制定一套行之有效的方法，如课前发布课堂提问、课堂小测、教学资源等；教师还应根据教学目标的需要，提出具体明确的自学要求，如用多少时间，达到什么目标，自学后教师如何检测等；最后一定要针对学生预习中提出和存在的问题进行指导，肯定学生预习的效果。

2、培养学生大胆质疑、乐于思考、独立自学的习惯。教师在教学中要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地，要善于把教学内容与学生已有的知识、经验形成的矛盾作为突破口，启发学生去探究，使学生勤于思考，乐于探索，从而更加积极自主地去学习。

3、教师在教学中鼓励学生独立自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。

三、教学先进典型

医学院年轻教师充满干劲、不计得失、不顾辛劳、无私奉献。例如医学院年轻教师任凤，是一名共产党员，工作踏实认真，她春节回到襄阳老家，参与了当地新冠肺炎疫情防控社区执勤工作。任凤老师担任19级临床医学专业四个班的《病理学》课程，一周16节课，由于老家没有宽带，为了做好线上教学工作，任凤老师自费流量进行在线直播授课，收到广大学生的普遍好评，在线上教学情况反馈中，任凤老师也是排名前列。任凤老师不计较个人得失，严谨负责的教学态度令人感动，也值得所有老师学习。