（一）以“双师+三能”为要求，打造高水平专业群教学团队

1.根据专业群课程及实训教学特色，以专业群课程开发为依据组建“双师型”教学团队。

2.完善医院与专业教师合作的管理制度，加大校企合作力度，形成校企双向交流的团队合作机制，使其成为“能理论教学、能技能教学、更能模块教学”的三能教师。

（二）以“主业+主流”为方向，推动教学资源和教法改革

1.依托智慧校园，充分利用在线课程、专业教学资源库和云课堂等信息化教学平台，聚焦基层医疗卫生行业的主流技术技能，打造“互联网+”教学空间。

2.针对专业共享课程、专业核心课程，开发数字化课程学习资源包。

（三）以“开放+共享”为特征，建设专业群校内外实训基地

1.校内实训基地：以专业群内各专业的核心技能训练为基础，按专业群分类组建实训基地，实现资源共享。

2.校外实训基地：与随州市及其周边多家医院开展多方位、深层次的产教融合，以订单培养、定向培养为手段，与合作医院共同编制科学的人才培养方案，全面提升技能操作水平和就业能力，使之成为人才培训的综合性平台。